ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور

  زمینه و هدف : شناخت ویژگی‌ها و معیارهایی که دانشجویان از آن‌ها برای انتخاب مدرسین خود استفاده می‌کنند، می‌تواند به عنوان شاخص مهمی در ارزیابی مدرسین در نظر گرفته شود تا بتوان کیفیت آموزش و اثربخشی آن را ارتقا بخشید. هدف از انجام این پژوهش، تعیین ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور بود.   روش کار: در مطالعه توصیفی- تحلیلی- مقطعی حاضر، 582 دانشجوی کارشناسی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی کل کشور مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسش‌نامه پژوهشگر ساخته بود که روایی محتوایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. پرسش‌نامه در 6 حیطه روش تدریس، شخصیت فردی، مهارت ارزشیابی، ارتباط بین فردی، دانش‌پژوهی و قوانین آموزشی طراحی گردید. داده‌ها به وسیله آزمون‌های آماری Independent t و ANOVA و در نرم افزار آماری SPSS نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.   یافته‌ها: از دیدگاه دانشجویان، حیطه‌های روش تدریس (34/4)، ارتباط بین فردی (17/4) و شخصیت فردی (11/4) با اهمیت‌ترین حیطه‌ها و ویژگی‌هایی مانند انجام حضور و غیاب (62/3)، برگزاری امتحان میان ترم (66/3) و سخت‌گیری استاد (71/3) از کم اهمیت‌ترین حیطه‌ها بودند. تنها بین جنسیت و حیطه قوانین آموزشی ارتباط معنی‌داری مشاهده گردید (01/0 = P ). بین میانگین نمرات حیطه‌ها بر حسب ترم تحصیلی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت (05/0 < P ). در مجموع همبستگی و رابطه بین حیطه‌های مورد بررسی، دو دسته مجزا در قالب ویژگی‌های فردی مدرس و تعهدات حرفه‌ای را مشخص ساخت.   نتیجه‌گیری: خصوصیات و ویژگی‌های مطلوب اعضای هیأت علمی به خصوص ویژگی‌های فردی و شخصیتی آن‌ها از مهم‌ترین عوامل تعیین کننده در دستیابی به اهداف آموزشی و افزایش کیفیت آموزش هستند.